Публикации по теме «Французский язык» (261-280)

Технологическая карта урока французского языка "Страницы Вологды", региональный компонент

Тема: "Семья". Тип урока: комбинированный. Цель: формирование коммуникативной и языковой компетенций на уроке французского языка в соответствии с требованиями ФГОС.

Данная рабочая программа предназначена для школ, изучающих с седьмого класса второй иностранный язык (французский). В девятом классе на изучение французского языка как второго иностранного языка, отводится 68 часов, 2 часа в неделю. Данная рабочая программа составлена на основе УМК "Rencontres" авторы Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. 1-2 год обучения. В данной рабочей программе, по завершению изучения каждой темы, отводится четыре учебных часа на контрольное письмо, контрольное чтение, контрольное говорение и аудирование, тем самым проверяются все виды навыков и умений письменной и устной речи.

Всероссийский конкурс для учителей французского языка на лучшую разработку технологической карты урока

Урок «Клуб телепутешественников» построен в нетрадиционной форме: в виде просмотра телепередач. Тем самым в уроке объединяются два раздела: «Я обожаю телевидение» и «Счастливого пути!» Этапы урока логично подкрепляются «просмотром» тематических и спортивных передач, мультфильмов, клубов по интересам, новостей и прогноза погоды.

Методическая разработка урока французского языка в 9 классе. Тема: Д.С.Лихачев - гений русской нации.

В статье содержатся три технологические карты урока во 2, 3 и 4 классах с подробным описанием и заданиями к уроку.

Размышления по поводу профессии учителя

Интернет ресурсы при обучении французскому как второму иностранному языку.

УМК по теме "Путешествие".

Итоговая проверочная работа по французскому языку для учащихся 6в класса (специального класса VII вида)

На сайте УРОК.РФ стартует проект «5 лучших пособий для подготовки к ЕГЭ». К участию приглашаются учителя, осуществляющие подготовку к ЕГЭ по следующим предметам: русский язык, литература, математика, физика, химия, география, биология, обществознание, история, информатика, английский, немецкий, французский и испанский языки.

На сайте Урок.рф стартует новый проект «10 основных ошибок, допускаемых в ЕГЭ». К участию приглашаются учителя, осуществляющие подготовку к ЕГЭ по следующим предметам: русский язык, литература, математика, физика, химия, география, биология, обществознание, история, информатика, английский, немецкий, французский и испанский языки.

Из опыта работы репетитором иностранного языка.

Систематизация и обобщение лексико-грамматического материала по теме «Еда» Цель: формирование коммуникативной компетенции учащихся в рамках обозначенной темы.

Открытый урок  французского  языка  был проведён во 6 б классе .03.2016г. На изучение французского языка в данном классе отведено 2 часа в неделю, предмет «Французский язык» преподается второй год. Группа состоит из 10 обучающихся (только девочки), отсутствующих на уроке не было. При проведении открытого урока учитывались особенности развития учеников, их отношение к учёбе, активность, работоспособность, навыки учебно-познавательной деятельности, специальные и общеучебные умения, интерес к предмету. В группе преобладают учащиеся, успевающие по предмету на достаточном и высоком уровне и имеющие высокий уровень учебной мотивации, но есть ученица (Беляева Юлия), которой для усвоения темы требуется более продолжительное время.

С детства у меня была мечта: стать переводчиков французского языка.

В школе я изучаю французский, и делаю всё, чтобы с каждым уроком узнать больше. Но вопрос «Зачем изучать французский язык?» не выходил из моей головы. Этой работой я хочу показать себе и другим: зачем же людям нужно изучать французский язык?

Процесс развития личности ученика не может осуществляться в отрыве от развития личности самого учителя. Многомерность и многофункциональность профессиональных компетенций педагогических работников влечет за собой предъявление особых требований к личности учителя. В основу системы формирования компетентности учителя положены профессиональный стандарт педагогической деятельности и педагогические компетенции.

Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования - их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности. Данные виды деятельности подробно рассмотрены в моей статье и будут полезны всем учителям, которые преподают иностранные языки в школе.

Рабочая программа по французскому языку 5 класс.Данная программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по иностранному языку, которая составлена на основе Федерального компонента государст­венного стандарта основного общего образования.